Ejes Metodológicos
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP interdisciplinario)
Se desarrollan proyectos interdisciplinarios en todos los niveles educativos, articulando áreas del conocimiento para abordar problemáticas reales o simuladas. Los proyectos culminan en presentaciones públicas ante padres de familia y comunidad educativa, fortaleciendo competencias comunicativas, pensamiento crítico, argumentación y trabajo colaborativo. Este enfoque promueve transferencia de conocimientos y aplicación contextual.
Aprendizaje Basado en Problemas
Como estrategia metodológica transversal, se plantean situaciones problemáticas vinculadas a contextos sociales y científicos que requieren análisis, formulación de hipótesis y propuestas de solución fundamentadas. El aula se convierte en un espacio de indagación estructurada y razonamiento lógico.
Evaluación Formativa y Desarrollo de Competencias
La evaluación se concibe como proceso continuo y sistemático que incluye:
- Retroalimentación cualitativa permanente.
- Autoevaluación y coevaluación.
- Refuerzo académico orientado a consolidar aprendizajes.
- Uso de portafolios físicos y digitales.
- Evaluación de destrezas con criterios de desempeño alineados al currículo nacional.
- Se prioriza el desarrollo competencial sobre la mera acumulación de contenidos.
Evaluación por Competencias con Rúbricas Institucionales
Nuestro sistema institucional de evaluación está alineado al currículo nacional y fundamentado en el desarrollo de competencias.
El proceso evaluativo integra:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Retroalimentación cualitativa permanente.
- Autoevaluación y coevaluación.
- Refuerzo académico orientado a consolidar aprendizajes.
- Seguimiento mediante portafolios físicos y digitales.
La institución cuenta con rúbricas institucionales unificadas que establecen criterios comunes de desempeño y estándares de logro. Estas rúbricas garantizan coherencia pedagógica y equidad en la evaluación, mientras que cada docente adapta los instrumentos a las particularidades competenciales de su área, manteniendo alineación curricular y enfoque formativo. El sistema permite evaluar tanto competencias cognitivas como habilidades socioemocionales, promoviendo estudiantes críticos, autónomos y responsables.
Integración Tecnológica y Enfoque STEAM
Desde segundo grado, el área de Computación incorpora contenidos de robótica y simulación, fomentando pensamiento lógico, modelación y creatividad. Se participa en concursos académicos que fortalecen la cultura tecnológica institucional. La integración tecnológica se orienta al desarrollo de competencias digitales aplicadas.
Cultura Investigativa
La institución promueve la investigación escolar mediante:
- Ferias científicas internas y participación en eventos externos.
- Proyectos con reconocimientos en áreas científicas como Física.
- Proyecto de graduación en 3.º de Bachillerato con tutoría formal.
- Se fortalecen competencias metodológicas, argumentativas y de sistematización del conocimiento.
Portafolio como herramienta de seguimiento académico
El portafolio institucional (físico y digital) permite documentar evidencias de aprendizaje, procesos de mejora y reflexión metacognitiva. Facilita la trazabilidad del progreso académico del estudiante.